请问一般企业里给新员工进行培训的人员是什么职称？
一般企业有自己的培训师，但不是有社会职称的那种培训师。
培训就是让新员工了解企业，掌握岗位技能的活动，因此具体职称不是很重要，关键是要适合。当然培训也可以邀请社会上的专业培训师进行，不过费用就大些。创业培训师属于什么职称？
事业单位人员聘用，工资跟职称挂钩。本科刚毕业，没有职称，毕业一年以后转正可以评初级。再过四年，可以评中级，再过五年，可以评副高。评职称要通过考试，有英语，有专业技术考试，现在还有计算机考试，另外，要有一定数量的论文，要求是国家级刊物和科研成果等等。而且有名额限制，很少有年限到了，就能评上的。
二级保安师对应职称等级？
为规范保安服务活动，指导保安职业教育培训，加强保安队伍正规化职业化建设，公安部会同人力资源和社会保障部联合颁布《保安员国家职业技能标准（2019年版）》，新版《标准》自颁布之日起施行，原《标准》同时废止。
据介绍，新版《标准》是根据国家关于改革和加强国家职业资格管理工作的新要求，并结合保安服务业近年来发展的新情况、新特点，在《保安员国家职业技能标准（2014年修订）》基础上进行重新修订的。新版《标准》依据人社部下发的《国家职业技能标准编制技术规范（2018版）》的规定，将保安员职业分为五个技能等级：五级/初级工（原初级保安员）、四级/中级工（原中级保安员）、三级/高级工（原高级保安员）、二级/技师（原保安师）、一级/高级技师（原高级保安师）。
双师双能教师是什么意思？
双师型教师一般分为两种：1、一是“双职称型”，即教师在获得教师系列职称外还需要取得另一职称；2、二是“双素质型”，即教师既要具备理论教学的素质，也应具备实践教学的素质。简单地说，“双师型”教师就是“双证”教师或“双职称”教师，即“教师+中级以上技术职务(或职业资格)”，如“教师+技师(会计师、律师、工程师等)”。从“双师型”教师应具备的基本素质和能力着手，对“双师型”教师概念进行理性的综合解释。
双师型教师认定标准为认定对象为具有讲师或者以上教师职称，且满足其他四项要求之一的专任教师。其他四项要求包括：
1、有本专业实际工作的中级或以上技术职称；
2、近五年中，有两年以上在企业第一线本专业实际工作经历或参加教育部组织的教师专业技能培训获得合格证书能全面指导学生专业实践实训活动；
3、近五年主持或者主要参与两项应用技术研究并成果已被企业使用且效益良好；
4、近五年，主持或主要参与两项校内实践教学设施建设或提升技术水平的设计安装工作，使用效果好，在省内同类院校中居先进水平。
双师双能型教师，是指具备“双师双能型”要求的应用型教师，即教师、工程师等资格兼具，教学能力、实践能力兼备的教师。
2015年10月，教育部、 国家发改委、财政部联合发布《关于引导部分地方普通本科高校向应用型转变的指导意见》提出，加强“双师双能型”教师队伍建设。调整教师结构，改革教师聘任制度和评价办法，积极引进行业公认专才，聘请企业优秀专业技术人才、管理人才和高技能人才作为专业建设带头人、担任专***教师。有计划地选送教师到企业接受培训、挂职工作和实践锻炼。通过教学评价、绩效考核、职务（职称）评聘、薪酬激励、校企交流等制度改革，增强教师提高实践能力的主动性、积极性。将试点高校“双师双能型”高水平师资培养纳入中央和地方相关人才支持项目。加大改革试点的经费支持，高校要健全多元投入机制，积极争取行业企业和社会各界支持，优化调整经费支出结构，向教育教学改革、实验实训实习和“双师双能型”教师队伍建设等方面倾斜。
双师双能型教师，是指具备“双师双能型”要求的应用型教师，即教师、工程师等资格兼具，教学能力、实践能力兼备的教师。
按照“既能上得了课堂，又能下得了工厂”的要求，建设一支教师、工程师等资格兼具，教学能力、实践能力兼备的“双师双能型”教师。
何谓“双师型”教师，有的学者将其概括为两种：
一是“双职称型”，即教师在获得教师系列职称外还需要取得另一职称；
二是“双素质型”，即教师既要具备理论教学的素质，也应具备实践教学的素质。
何谓“双能力论”，认为既要能胜任理论教学，又能指导学生实践的教师，就可看做是“双师型”教师；三是“双融合论”，即既强***师持有“双证”，又强***师“双能力”。但不管是哪种概括，教育界对“双师型”教师的理解，一是停留在字面解释上，二是表现为较有理性的综合解释
